昆明
云南省安寧中學(xué)教育集團面向公費師范生招聘需求
一、崗位需求
根據(jù)安寧中學(xué)教育集團發(fā)展需要，以下崗位有教師需求：小學(xué)語文、初中語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中英語、初中道德與法治、高中地理。
二、應(yīng)聘條件及要求
教育部直屬的六所師范大學(xué)(北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南大學(xué)和陜西師范大學(xué))2024屆公費師范畢業(yè)生。畢業(yè)生具有招聘崗位和相應(yīng)專業(yè)的《教師資格證》，具有相應(yīng)的普通話等級證書及符合招聘崗位的其它條件。
三、宣講和現(xiàn)場咨詢會
2023年12月2日上午9:00-下午17:30，地點：華中師范大學(xué)就業(yè)中心B101會議室
四、安寧中學(xué)簡介
安寧中學(xué)是全國教育系統(tǒng)先進集體、全國首批高中新課程新教材實施示范校、云南省一級一等高完中。
?這里有獨屬于安中的浪漫和傳奇
自2005年組建以來，安寧中學(xué)始終秉承“至真致遠”的校訓(xùn)精神，走過了“建設(shè)區(qū)域名?！钡某跏茧A段，書寫了“躋身云南省先進學(xué)校行列”的奮斗篇章，形成了“辦精品大學(xué)?！?yōu)質(zhì)大教育”的集團化辦學(xué)格局，創(chuàng)造了社會津津樂道的“辦學(xué)歷史短、發(fā)展速度快、特色亮點多、規(guī)模擴張快”的“安中現(xiàn)象”，駛?cè)搿耙?guī)模與效益”協(xié)調(diào)發(fā)展的快車道，被譽為“全國小地方辦大教育”縣域?qū)W校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的典型代表，也成為城市靚麗的教育名片。2021年，學(xué)校開啟新一輪重構(gòu)與升級，建設(shè)品質(zhì)安中，以教育行動回應(yīng)國家高質(zhì)量發(fā)展的時代命題。在這里，老師因“珍惜來到身邊的每一位學(xué)生”而真誠付出，學(xué)校因“為每一位學(xué)生提供符合其自身條件的最優(yōu)化發(fā)展”而努力創(chuàng)造，綜合辦學(xué)水平穩(wěn)居全省前列，清華、北大學(xué)子連年不斷，一本率連年攀升，持續(xù)突破80%，每年均有大批學(xué)子進入全國“雙一流”重點高校。近年高考，6名同學(xué)進入全省前10，12名同學(xué)進入全省前20，走出云南省高考理科狀元、榜眼和探花，同時，培養(yǎng)出昆明市中考前三甲，書寫了獨屬于安中的浪漫和傳奇。
?這里有集團化辦學(xué)賦予的選擇和空間
2012年興辦嵩華校區(qū)，2017年領(lǐng)辦安寧中學(xué)太平學(xué)校；2023年秋季，安寧中學(xué)初中部搬新遷建校區(qū)、領(lǐng)辦安寧市第二小學(xué)。自此，安寧中學(xué)教育集團從一校三區(qū)發(fā)展為一校五區(qū)的辦學(xué)規(guī)模，安寧中學(xué)學(xué)校管理委員會實施“統(tǒng)一管理標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一師資調(diào)配、統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)資源、統(tǒng)一教學(xué)評價”的“五統(tǒng)一”集團化管理和一體化建設(shè)，派出完整管理團隊和覆蓋全學(xué)科的優(yōu)秀教師進駐成員校，保證辦學(xué)方向和辦學(xué)品質(zhì)，讓學(xué)生享受安中同等優(yōu)質(zhì)的教育資源。2021年，嵩華校區(qū)被評為“云南省現(xiàn)代教育示范?！?；2022年，安寧中學(xué)太平學(xué)校被認(rèn)定為“云南省一級高完中”。原有的三個成員校都成為了云南省教育主管部門認(rèn)定的優(yōu)質(zhì)教育資源，成為考生和家長選擇的熱門學(xué)校。2024年9月，安寧中學(xué)太平學(xué)校小學(xué)部將建成開校，屆時，安寧中學(xué)教育集團將形成“一校六區(qū)”的辦學(xué)規(guī)模，為教師的專業(yè)發(fā)展提供更為廣闊的空間。
?這里有高品質(zhì)追求帶來的憧憬和未來
依托首批高中新課程新教材實施國家級示范校的建設(shè)，安中加速推進“理念、課程、課堂、管理、研訓(xùn)和評價”的重構(gòu)與升級，致力于“構(gòu)建高品位的理念和課程，打造高質(zhì)量的教學(xué)和管理”，在打造師生學(xué)習(xí)共同體的同時，憑借集團十二年一貫制的學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)勢，為學(xué)生構(gòu)建一條“貫通式優(yōu)質(zhì)成長鏈”，給予學(xué)生學(xué)部銜接、學(xué)段銜接、學(xué)科銜接的成長世界。持續(xù)推進教師群體的貫通式研訓(xùn)，把個人生動的教育實踐轉(zhuǎn)化為個人的教育主張，把個人經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體智慧，打造師生學(xué)習(xí)共同體，以15個省市名師工作室為載體，加快人才自主培養(yǎng)和名師梯隊建設(shè)，打造了一支“敬業(yè)奉獻、愛生如子、業(yè)務(wù)精良、追求卓越”的教師隊伍，并以真誠的付出和集體的奮斗建設(shè)品質(zhì)安中。
